<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	xmlns:georss="http://www.georss.org/georss" xmlns:geo="http://www.w3.org/2003/01/geo/wgs84_pos#" xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/"
	>

<channel>
	<title>Sisi Lain Matematika dan Catur</title>
	<atom:link href="http://skakmath.wordpress.com/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://skakmath.wordpress.com</link>
	<description>hanya sekedar kesenangan dan hobby...</description>
	<lastBuildDate>Fri, 18 Nov 2011 01:27:16 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.com/</generator>
<cloud domain='skakmath.wordpress.com' port='80' path='/?rsscloud=notify' registerProcedure='' protocol='http-post' />
<image>
		<url>http://s2.wp.com/i/buttonw-com.png</url>
		<title>Sisi Lain Matematika dan Catur</title>
		<link>http://skakmath.wordpress.com</link>
	</image>
	<atom:link rel="search" type="application/opensearchdescription+xml" href="http://skakmath.wordpress.com/osd.xml" title="Sisi Lain Matematika dan Catur" />
	<atom:link rel='hub' href='http://skakmath.wordpress.com/?pushpress=hub'/>
		<item>
		<title>Asal Usul Angka</title>
		<link>http://skakmath.wordpress.com/2011/11/17/asal-usul-angka/</link>
		<comments>http://skakmath.wordpress.com/2011/11/17/asal-usul-angka/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 16 Nov 2011 17:04:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>omahsains</dc:creator>
				<category><![CDATA[Math Fun]]></category>
		<category><![CDATA[Math News]]></category>
		<category><![CDATA[matematika fun]]></category>
		<category><![CDATA[math info]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://skakmath.wordpress.com/?p=1126</guid>
		<description><![CDATA[sudah lama tidak posting&#8230;.ini ada sedikit bahan yang cukup menarik mengenai asal usul angka&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.ternyata angka pertama kali diciptaan berdasarkan banyaknya sudut seperti gambar berikut ini. semoga bermanfaat&#8230;.. Filed under: Math Fun, Math News Tagged: matematika fun, math info<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=skakmath.wordpress.com&amp;blog=8393673&amp;post=1126&amp;subd=skakmath&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
		<wfw:commentRss>http://skakmath.wordpress.com/2011/11/17/asal-usul-angka/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
	
		<media:content url="http://0.gravatar.com/avatar/05d9b1505e2f863b41fbb5f5a47d8dac?s=96&#38;d=identicon&#38;r=G" medium="image">
			<media:title type="html">skakmath</media:title>
		</media:content>

		<media:content url="http://skakmath.files.wordpress.com/2011/11/asal-usul-angka.jpg" medium="image">
			<media:title type="html">asal usul angka</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Surat Cinta Anak Sains</title>
		<link>http://skakmath.wordpress.com/2011/05/10/surat-cinta-anak-sains/</link>
		<comments>http://skakmath.wordpress.com/2011/05/10/surat-cinta-anak-sains/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 10 May 2011 13:02:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>omahsains</dc:creator>
				<category><![CDATA[Math Fun]]></category>
		<category><![CDATA[Math Love]]></category>
		<category><![CDATA[Math News]]></category>
		<category><![CDATA[cinta matematika]]></category>
		<category><![CDATA[math info]]></category>
		<category><![CDATA[pengetahuan]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://skakmath.wordpress.com/?p=1122</guid>
		<description><![CDATA[Surat Cinta Anak Sains <img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=skakmath.wordpress.com&amp;blog=8393673&amp;post=1122&amp;subd=skakmath&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
		<wfw:commentRss>http://skakmath.wordpress.com/2011/05/10/surat-cinta-anak-sains/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="http://0.gravatar.com/avatar/05d9b1505e2f863b41fbb5f5a47d8dac?s=96&#38;d=identicon&#38;r=G" medium="image">
			<media:title type="html">skakmath</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Pangkat 0</title>
		<link>http://skakmath.wordpress.com/2010/12/31/pangkat-0/</link>
		<comments>http://skakmath.wordpress.com/2010/12/31/pangkat-0/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 31 Dec 2010 03:49:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>omahsains</dc:creator>
				<category><![CDATA[Math Fun]]></category>
		<category><![CDATA[Math News]]></category>
		<category><![CDATA[matematika fun]]></category>
		<category><![CDATA[math info]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://skakmath.wordpress.com/?p=1111</guid>
		<description><![CDATA[sharing sedikit tentang perpangkatan.....terutama tentang pangkat 0 (nol).....sudah banyak orang tau tentang pangkat, misalnya 2 pangkat 3 ditulisnya 2^3.....artinya 2 x 2 x 2 = 8.....disini 2 dikalikan dirinya sendiri sebanyak pangkatnya, yaitu 3.....tapi gimana kalau 2 dipangkatkan 0 (nol).....apakah 2 dikalikan dirinya sendiri sebanyak 0 (nol) kali.....???jadinya berapa donk.....???

ternyata ga gitu kawand.....begini ceritanya, coba kita ambil contoh lain dulu, misalnya 2^5 : 2^2.....kita hitung dulu 2^5 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 32.....kemudian 2^2 = 2 x 2 = 4.....nah jadinya 2^5 : 2^2 = 32 : 4 = 8.....kalau kita perhatiin bilangan 8 ini juga ada hubungannya dengan bilangan awal tadi, yaitu bilangan 2.....8 = 2^3.....nah sekarang bilangan 3 itu dari mana asal muasalnya.....?ternyata dari pangkat atas dikurangin pangkat yang bawah (pangkat pembagi) yaitu 5 - 2 = 3.....dapatlah kita sifat a^m : a^n = a^(m-n).....

rumus itu bisa kita peroleh dengan coba2 masukin angka.....sekarang kita akan coba masukin angka 2^4 : 2^4 = 2 x 2 x 2 x 2 : 2 x 2 x 2 x 2 = 16 : 16 = 1.....nah disini diperoleh hasilnya 1.....misalkan kita coba lagi 2^3 : 2^3 = 2 x 2 x 2 : 2 x 2 x 2 = 8 : 8 = 1.....dapat hasilnya 1 lagi.....dan lagi kalau kita masukkan pangkat atas bawah sama.....dapet rumus a^n : a^n = 1.....padahal kalau dibagung dengan rumus sebelumnya a^n : a^n = a^(n-n) = a^0 = 1.....dapatlah bahwa a^0 = 1.....

asyik kan.....dengan logika yang sederhana bisa mecahin teka-teki pangkat 0.....sekedar info aja deh.....semoga bermanfaat.....
<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=skakmath.wordpress.com&amp;blog=8393673&amp;post=1111&amp;subd=skakmath&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
		<wfw:commentRss>http://skakmath.wordpress.com/2010/12/31/pangkat-0/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
	
		<media:content url="http://0.gravatar.com/avatar/05d9b1505e2f863b41fbb5f5a47d8dac?s=96&#38;d=identicon&#38;r=G" medium="image">
			<media:title type="html">skakmath</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Bilangan Negatif</title>
		<link>http://skakmath.wordpress.com/2010/12/15/bilangan-negatif/</link>
		<comments>http://skakmath.wordpress.com/2010/12/15/bilangan-negatif/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 15 Dec 2010 12:52:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>omahsains</dc:creator>
				<category><![CDATA[Math Fun]]></category>
		<category><![CDATA[matematika fun]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://skakmath.wordpress.com/?p=1118</guid>
		<description><![CDATA[Sedikit cerita tentang sejarah bilangan negatif.....zaman kuno dahulu kala, setelah bilangan-bilangan ditemukan yaitu berupa bilangan 0, 1, 2, 3, dan seterusnya.....terdapat operasi-operasi pada bilangan-bilangan tersebut, seperti operasi penjumlahan dan pengurangan.....sebagai contoh 2 + 3 = 5 atau 7 - 3 = 4.....

kalau pada penjumlahan tidak ada masalah.....yang sedikit bermasalah disini pada pengurangan.....misalkan a - b.....dulu, a - b diperbolehkan hanya jika a lebih besar atau sama dengan b.....kalau a sama dengan b, berarti hasilnya 0 (nol).....

tetapi makin berkembang akhirnya disetujui bahwa untuk a kurang dari b diperbolehkan.....perhitungannya dengan cara b dikurangi a kemudian diberi tanda negatif (-).....sedikit sharing aja.....^^
<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=skakmath.wordpress.com&amp;blog=8393673&amp;post=1118&amp;subd=skakmath&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
		<wfw:commentRss>http://skakmath.wordpress.com/2010/12/15/bilangan-negatif/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="http://0.gravatar.com/avatar/05d9b1505e2f863b41fbb5f5a47d8dac?s=96&#38;d=identicon&#38;r=G" medium="image">
			<media:title type="html">skakmath</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Eksperimen Vs Model Matematika</title>
		<link>http://skakmath.wordpress.com/2010/12/05/eksperimen-vs-model-matematika/</link>
		<comments>http://skakmath.wordpress.com/2010/12/05/eksperimen-vs-model-matematika/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 05 Dec 2010 08:19:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>omahsains</dc:creator>
				<category><![CDATA[Math Fun]]></category>
		<category><![CDATA[Math News]]></category>
		<category><![CDATA[matematika fun]]></category>
		<category><![CDATA[math info]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://skakmath.wordpress.com/?p=1100</guid>
		<description><![CDATA[bahasan kali ini sedikit serius tentang model matematika.....

apa sih model matematika itu.....?model matematika itu pemodelan yang diangkat dari suatu kasus yang dibentuk sebagai model dengan variabel-variabel yang berpengaruh untuk kemudian dianalisis dan diambil kesimpulannya.....

wah kayaknya ribet yeh.....bahasa gampangnya membuat rumus suatu masalah.....

sebenernya ada cara lain menganalisa kasus tanpa harus dibuat model yang ribet-ribet yaitu dengan cara eksperimen.....

cara eksperimen emang relatif lebih cepet, tapi tidak semua bisa dibuat eksperimen atau percobaanya.....banyak kendala yang menghambat, misalkan dana, waktu atau pun peralatan dan lain sebagainya termasuk dari segi keamanan.....misalnya peluruhan zat radioaktif atau pun lamanya efek obat, nah karena itu bisa pake model matematika.....

lebih mudahnya kalau eksperimen itu cara langsung mendapatkan hasil, sedangkan model matematika itu cara tidak langsung yaitu dengan otak-atik rumus pake pulpen n kertas.....

sekian sekilas tentang model matematika.....(^_^)<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=skakmath.wordpress.com&amp;blog=8393673&amp;post=1100&amp;subd=skakmath&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
		<wfw:commentRss>http://skakmath.wordpress.com/2010/12/05/eksperimen-vs-model-matematika/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
	
		<media:content url="http://0.gravatar.com/avatar/05d9b1505e2f863b41fbb5f5a47d8dac?s=96&#38;d=identicon&#38;r=G" medium="image">
			<media:title type="html">skakmath</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Metode Mengajar Matematika Kreatif</title>
		<link>http://skakmath.wordpress.com/2010/11/29/metode-mengajar-matematika-kreatif/</link>
		<comments>http://skakmath.wordpress.com/2010/11/29/metode-mengajar-matematika-kreatif/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 29 Nov 2010 04:11:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>omahsains</dc:creator>
				<category><![CDATA[Math Fun]]></category>
		<category><![CDATA[matematika fun]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://skakmath.wordpress.com/?p=1083</guid>
		<description><![CDATA[Materi: Lebih dari ( &#62; ) dan kurang dari ( &#60; ) Metode Mengajar Matematika Materi: Lebih dari ( &#62; ) dan kurang dari ( &#60; ) Mengajarkan bidang studi Matematika kepada anak-anak itu gampang-gampang susah. “Gampang” karena materi yang diajarkan masih sangt sederhana dan tentu saja kita sudah tahu caranya. “susah” bila kita belum [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=skakmath.wordpress.com&amp;blog=8393673&amp;post=1083&amp;subd=skakmath&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
		<wfw:commentRss>http://skakmath.wordpress.com/2010/11/29/metode-mengajar-matematika-kreatif/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
	
		<media:content url="http://0.gravatar.com/avatar/05d9b1505e2f863b41fbb5f5a47d8dac?s=96&#38;d=identicon&#38;r=G" medium="image">
			<media:title type="html">skakmath</media:title>
		</media:content>

		<media:content url="http://skakmath.files.wordpress.com/2010/12/big-small.jpg" medium="image">
			<media:title type="html">big small</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Gerakan Parabola</title>
		<link>http://skakmath.wordpress.com/2010/11/24/gerakan-parabola/</link>
		<comments>http://skakmath.wordpress.com/2010/11/24/gerakan-parabola/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 24 Nov 2010 03:29:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>omahsains</dc:creator>
				<category><![CDATA[Math News]]></category>
		<category><![CDATA[math info]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://skakmath.wordpress.com/?p=1108</guid>
		<description><![CDATA[di fisika kita kenal ada yang namanya gerak lurus beraturan (GLB) atau pun gerak lurus berubah beraturan (GLBB).....itu semua dapat masuk ke gerak parabola.....dari jarak, kecepatan sampai percepatan dan waktu.....dasar teorinya ada di matematika dengan integral.....

kegunaan gerak parabola ini banyak sekali kegunaannya di dunia nyata, sebagai contoh gerakan rudal, mengukur ketepatan sasaran.....banyak juga konsep gerak parabola dipakai untuk rekayasa teknik jembatan gantung, seperti di australia atau pun jembatan gantung terkenal yang ada di amrik, yang ada di film spiderman.....

gerakan parabola dengan konsep sederhana dari matematika menggunakan integral dan turunan dapat dikembangkan dalam fisika dan teknik dengan perhitungan yang sangat tepat dan akurat dapat banyak berguna bagi kehidupan manusia.....semoga bermanfaat.....(^_^)
<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=skakmath.wordpress.com&amp;blog=8393673&amp;post=1108&amp;subd=skakmath&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
		<wfw:commentRss>http://skakmath.wordpress.com/2010/11/24/gerakan-parabola/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="http://0.gravatar.com/avatar/05d9b1505e2f863b41fbb5f5a47d8dac?s=96&#38;d=identicon&#38;r=G" medium="image">
			<media:title type="html">skakmath</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Kegunaan Perpangkatan</title>
		<link>http://skakmath.wordpress.com/2010/11/14/kegunaan-perpangkatan/</link>
		<comments>http://skakmath.wordpress.com/2010/11/14/kegunaan-perpangkatan/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 14 Nov 2010 02:52:47 +0000</pubDate>
		<dc:creator>omahsains</dc:creator>
				<category><![CDATA[Math News]]></category>
		<category><![CDATA[math info]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://skakmath.wordpress.com/?p=1106</guid>
		<description><![CDATA[sekilas sekarang akan membahas tentang perpangkatan.....akar juga termasuk dalam perpangkatan.....langsung aja daripada kelamaan basa-basi.....

perpangkatan memudahkan dalam perhitungan dengan angka yang sangat besar atau pun yang sangat kecil, dengan merubahnya ke dalam bentuk baku.....sebagai contoh masa bintang neutron 1.670.000.000.000.000.000.000.000. kalau kita melakukan perhitungan yang rumit seperti dikuadratkan, bakalan panjang banget angkanya.....lebih mudah kalau ditulis 1,67 x 10^24.....ada juga diameter bima sakti yang besarnya sekitar 950.000.000.000.000.000 bisa juga ditulis 9,5 x 10^17.....

apalagi kalau dalam perhitungan fisika, menghitung gaya atau energi.....ada juga masa matahari yang besarnya kira-kira 1,989 x 10^36 dan juga masa bumi 5,976 x 10^24.....semoga berguna.....
<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=skakmath.wordpress.com&amp;blog=8393673&amp;post=1106&amp;subd=skakmath&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
		<wfw:commentRss>http://skakmath.wordpress.com/2010/11/14/kegunaan-perpangkatan/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="http://0.gravatar.com/avatar/05d9b1505e2f863b41fbb5f5a47d8dac?s=96&#38;d=identicon&#38;r=G" medium="image">
			<media:title type="html">skakmath</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Fobia Matematika ?</title>
		<link>http://skakmath.wordpress.com/2010/11/13/fobia-matematika/</link>
		<comments>http://skakmath.wordpress.com/2010/11/13/fobia-matematika/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 13 Nov 2010 10:08:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>omahsains</dc:creator>
				<category><![CDATA[Math News]]></category>
		<category><![CDATA[math info]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://skakmath.wordpress.com/?p=1095</guid>
		<description><![CDATA[Sudah menjadi pengetahuan umum jika pelajaran Matematika cukup menjadi momok di kalangan pelajar.

Pelajaran matematika yang sering di”plesetin” dengan istilah “mati-matian” menjadi bahan curhatan siswa yang diwariskan secara turun temurun ke adik kelas, terutama jika cara mengajar guru matematika super menyebalkan kaku.

Padahal sebagai ilmu dasar, matematika merupakan landasan bagi pembelajaran dan pengembangan ilmu ilmu lainnya bahkan hampir kebanyakan penelitian menggunakan rumus matematika sebagai penunjang penelitian atau pengolahan data.

Belum lagi jika ketakutan siswa terhadap pelajaran tsb. dapat menjadi bibit kecemasan primer dan menjadi awal fobia siswa terhadap pelajaran lainnya yang mengandung hitung hitungan.

Kiranya perlu ditinjau ulang tentang cara pengajaran ataupun penyajian matematika sebagai ilmu yang menakutkan, termasuk usia yang tepat kapan seorang siswa mulai dikenalkan dengan pelajaran tsb.

Jika perlu, sebelum siswa dikenalkan dengan pelajaran matematika lebih sulit dan rumit, pastikan rasa “suka” siswa telah tumbuh terlebih dahulu.

Bagaimana jika kemampuan guru dalam memperkenalkan pelajaran matematika dengan cara cara yang menyenangkan ditingkatkan bahkan jika perlu hanya guru yang benar benar menyukai pelajaran matematika yang boleh mengajar pelajaran tsb. ?

Dan bagaimana jika terhadap siswa sudah terlanjur fobia dengan pelajaran matematika, dilakukan pemrograman ulang minat siswa terhadap pelajaran tsb., mau ?<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=skakmath.wordpress.com&amp;blog=8393673&amp;post=1095&amp;subd=skakmath&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
		<wfw:commentRss>http://skakmath.wordpress.com/2010/11/13/fobia-matematika/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="http://0.gravatar.com/avatar/05d9b1505e2f863b41fbb5f5a47d8dac?s=96&#38;d=identicon&#38;r=G" medium="image">
			<media:title type="html">skakmath</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Matematika adalah</title>
		<link>http://skakmath.wordpress.com/2010/11/03/matematika-adalah/</link>
		<comments>http://skakmath.wordpress.com/2010/11/03/matematika-adalah/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 03 Nov 2010 15:32:51 +0000</pubDate>
		<dc:creator>omahsains</dc:creator>
				<category><![CDATA[Math Fun]]></category>
		<category><![CDATA[matematika fun]]></category>
		<category><![CDATA[math info]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://skakmath.wordpress.com/?p=1078</guid>
		<description><![CDATA[mungkin anda sudah tahu bahwa matematika lebih daripada aritmetika, yakni ilmu tentang kalkulasi atau perhitungan. matematika lebih daripada aljabar, yang merupakan bahasa lambang, relasi dan operasi.  matematika lebih daripada geometri, yang merupakan pelajaran tentang bangun, ukuran dan ruang. matematika lebih dari statistika, yakni ilmu untuk menafsirkan data dan grafik-grafik. matematika lebih daripada kalkulus yakni bidang studi tentang perubahan, limit dan ketakhinggaan. matematika adalah semuanya itu, bahkan lebih.

matematika adalah cara atau metode berfikir dan bernalar. matematika dapat digunakan untuk membuat keputusan apakah suatu ide itu benar atau salah atau paling tidak ada kemungkinan benar. matematika adalah suatu medan eksplorasi dan penemuan, di situ setiap hari ide-ide baru ditemukan. matematika adalah metode berfikir yang digunakan untuk memecahkan semua jenis permasalahan yang terdapat dalam sains, pemerintahan, dan industri. matematika adalah bahasa lambang yang dapat dipahami oleh semua bangsa berbudaya. bahkan dipercaya bahwa matematika akan menjadi bahasa yang dipahami oleh penduduk di planet mars dan lai-lain (jika disana ada penduduknya). matematika adalah seni, seperti pada musik, penuh dengan simetri, pola dan irama yang dapat sangat menghibur. matematika dilukiskan pula sebagai pelajaran tentang pola. pola adalah sejenis keteraturan, baik dalam bentuk maupun dalam ide. matematika adalah 'alat' bagi para pembuat peta, arsitek, navigator angkasa luar, pembuat mesin, akuntan dan lain-lain. seorang akuntan yang bekerja dengan masalah keuangan, astronom yang mengukur jarak bumi ke mars, insinyur yang merancang jembatan, fisikawan yang membuat plastik baru, bukanlah matematikawan secara langsung, tetapi mereka menggunakan ide-ide matematis yang telah ditemukan oleh matematikawan.

matematikawan gemar bergulat dengan ide-ide. mereka bekerja, utamanya dengan pemikiran dan penalaran. inilah jenis pekerjaan yang dapat dilakukan sambil menunggu bis, mendaki gunung, bahkan sambil mandi. entah pekerjaan itu dikerjakan di belakang meja atau laboratorium, tetap saja sangat menarik dan penting untuk peradaban manusia.
<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=skakmath.wordpress.com&amp;blog=8393673&amp;post=1078&amp;subd=skakmath&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
		<wfw:commentRss>http://skakmath.wordpress.com/2010/11/03/matematika-adalah/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
	
		<media:content url="http://0.gravatar.com/avatar/05d9b1505e2f863b41fbb5f5a47d8dac?s=96&#38;d=identicon&#38;r=G" medium="image">
			<media:title type="html">skakmath</media:title>
		</media:content>
	</item>
	</channel>
</rss>
